圖/中華大學日前舉辦互動設計課程成果展，由景觀系產設組和資工系的同學合作，透過互動技術創作出許多趣味十足的作品。

 

2023-06-16 │ 秘書室

中華大學日前舉辦互動設計課程成果展，在景觀系產設組老師的指導下，由景觀系產設組和資工系的同學合作，以「物件情緒」與「光影創作」為主題，透過互動技術創作出許多趣味十足的作品，讓學校師生留下深刻印象。

 

圖/中華大學校長劉維琪表示，校內同學舉辦的成果展，只要他有空都會親自到場參觀，主要是為了鼓勵同學持續創作。

 

圖/景觀系產設組助理教授巫銘紘指出，互動設計跨域課程主要目的，是為了讓同學在創作過程中不斷去發現問題，透過不同科系的組合去激發創意來解決問題。

 

中華大學校長劉維琪表示，校內同學舉辦的成果展，只要他有空都會親自到場參觀，主要是為了鼓勵同學持續創作。景觀系產設組助理教授巫銘紘指出，互動設計跨域課程的主要目的，是為了讓同學在創作過程中不斷去發現問題，透過不同科系的組合去激發創意來解決問題，並請來許多業師從中去指導同學。

 

圖/中華大學景觀系產設組同學，另外以削鉛筆機為主題，利用3D列印模型來進行創作。

 

圖/中華大學互動設計課程，強調跨領域學習，透過景觀系產設組與資工系同學的不同組合，來激發新創意。

 

此次主題為「LAST PUZZLE」的互動設計課程成果展，由14名景觀系產設組與資工系的同學共同展出12件作品，作品從垃圾桶、書架、椅子到馬桶都有，充滿趣味性。以下為12件作品簡介。

 

【汙渣－叛逆垃圾桶】

設計人﹕朱穎萱、鍾艾臻、林睿杰。指導老師﹕林于婷、巫銘紘、胡維仁。

 

簡介﹕此款垃圾桶加上叛逆的個性，外表看似普通的垃圾桶，卻會做出令人困擾的舉動。搭配Arduino程式語言與機械原理的運用，個別呈現不同的情緒反應。

 

【晃晃】

設計人﹕吳芷妮、簡晧宇、徐昀琳。指導老師﹕巫銘紘、林于婷。

 

簡介﹕我們創造出有情緒的一種生物，是互動設計的一種具體體現，透過感應技術和生物學概念，讓使用者能夠感受到與機械生物情感交流的獨特體驗。
 

【沒完沒了】

設計人﹕鄭采依、呂佳綾。指導老師﹕巫銘紘、林于婷、胡維仁。

 

簡介﹕透過書本的放回與掉落觀察人們的耐心和反應，藉由看到書本掉落想幫忙的善心、良知等，促使人去撿起並將書放回。

 

【蹬】

設計人﹕李芷儀、許博盛、吳秝良。指導老師﹕巫銘紘、林于婷。

 

簡介﹕一張有想法的椅子，概念源自生活中，當面對事情感到疲憊時，椅子在工作與非工作時都將呈現不同狀態，這些狀態會配合上面的顯示板傳遞給大眾。

 

【沖新開始】

設計人﹕陳韋晴、許馨之、林春龍。指導老師﹕巫銘紘、林于婷、胡維仁。

 

簡介﹕將較私人的空間馬桶移至公共場合引起觀眾的好奇心，並且以詼諧有趣的方式進行互動，將有回饋輸出可領取帶走。

 

【一推即亮】

設計人﹕許馨之。指導老師﹕林于婷、巫銘紘、蔡鹿之。

 

簡介﹕此款立燈有多款功能，可作為普通桌子、團康遊戲桌丶氣氛燈等，利用推酒杯遊戲來進行互動，酒杯觸碰到感應點即亮燈。

 

【Find the emotion】

設計人﹕朱穎萱。指導老師﹕林于婷、巫銘紘、蔡鹿之。

 

簡介﹕靈感來自LED燈箱與導光條材料的結合，想做一件不用任何程式，卻可以擬LED的作品。光纖條導光特性使光照到端點才會使另一端發亮，移動燈光同時，會逐漸找到能連成圖案的角度。

 

【轉】

設計人﹕鍾艾臻。指導老師﹕巫銘紘、林于婷、蔡鹿之。

 

簡介﹕作品是以萬花筒為基礎，利用鏡子與鏡子的反射讓光與影產生交錯、重疊、形狀不規則的變化，將藏在萬花筒內的奇幻世界投影出來。

 

【轉淚點】

作者﹕簡晧宇。指導老師﹕林于婷、巫銘紘、蔡鹿之。

 

簡介﹕運用光的折射特性配合黏稠液體製造出可動光影效果，每次的翻轉都帶動整個環境的光影變化，如同人生的每一個轉捩點。

 

【蝶翅】

設計人﹕吳芷妮。指導老師﹕蔡鹿之。

 

簡介﹕透過將蝴蝶的翅膀分解成一個個單元，讓小朋友進行插拼組合，可以培養他們的手眼協調能力、形狀辨識和空間認知等技能。

 

【燈泡】

設計人﹕李芷儀。指導老師﹕巫銘紘、林于婷、蔡鹿之。

 

簡介﹕以傳統吹製玻璃燈泡概念，用相反的材質泡泡吹出燈泡的樣子，配合Arduino互動。

 

【極光】

設計人﹕陳韋晴。指導老師﹕巫銘紘、林于婷、蔡鹿之。

 

簡介﹕將唱片機的概念轉變為製造氣氛的裝置，透過中間的光盤轉動及光源照射角度產生不同變化。